توضیحات
معرفی کتاب
کتاب روان شناسی برای مدرسان زبان: رویکردی استنباط گری – اجتماعی به بررسی روان شناسی آموزش زبان پرداخته و دیدگاهی استنباط گری – اجتماعی را ارائه می دهد. این رویکرد بر تعاملات اجتماعی و فرآیندهای شناختی در یادگیری زبان تاکید دارد.
کتاب شامل فصل هایی است که در مورد موضوعاتی مانند: فرآیندهای شناختی، انگیزه و نگرش زبان آموزان و نقش معلمان در ایجاد محیط یادگیری موثر را پوشش می دهد. انگیزه و نگرش زبان آموزان نقش مهمی در این فرآیند دارند که به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می شوند. انگیزه درونی زمانی ایجاد می شود که زبان آموز از یادگیری زبان لذت می برد و آن را به عنوان یک هدف شخصی دنبال می کند.
در مقابل، انگیزه بیرونی تحت تاثیر عوامل خارجی مانند: نیاز به مدرک، فرصت های شغلی و یا فشار اجتماعی شکل می گیرد. نگرش زبان آموزان نیز تاثیر زیادی بر موفقیت آنها دارند. نگرش مثبت نسبت به زبان و فرهنگ مرتبط با آن می تواند یادگیری را تسهیل کند. در حالی که نگرش منفی ممکن است مانعی برای پیشرفت باشد.
تحقیقات هم نشان داده اند که خود نظم بخشی و استراتژی های یادگیری فعال می توانند نگرش زبان آموزان را بهبود ببخشند و انگیزه آنان را تقویت کنند.
ویژگی های کتاب روان شناسی برای مدرسان زبان: رویکردی استنباط گری – اجتماعی
از ویژگی های این کتاب می توان گفت، برخی از روش هایی که این کتاب برای مطالعه پیشنهاد می دهد بسیار مفید هستند که شامل موارد زیر می باشد:
- شناخت بهتر زبان آموزان و درک نیازهای آنان در فرآیند یادگیری،
- افزایش انگیزه زبان آموزان از طریق روش های روان شناختی،
- بهبود تعاملات کلاس درس و ایجاد محیط یادگیری مثبت،
- استفاده از تکنیک های شناختی برای تقویت حافظه و یادگیری زبان.
این کتاب همچنین تحولات روان شناختی اخیر را بررسی می کند و نشان می دهد که چگونه این یافته ها می توانند در آموزش زبان به کار گرفته شوند.
مشخصات کتاب روان شناسی برای مدرسان زبان: رویکردی استنباط گری – اجتماعی
- زبان: فارسی – انگلیسی
- نویسنده: ماریون ویلیامز و رابرت ال. بردن
- ناشر: رهنما
- قطع: وزیری
- سال انتشار: 2008
- مناسب برای: بزرگسالان
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.